說故事作美勞

2017/11/29  說故事作美勞

同樣故事
在不同年齡層訴說
用了不一樣的音調和橋段
學齡前和一年級生
故事中的蒲公英想找朋友
卻對來到她面前的朋友
嫌棄長相身材顏色
連一點認識的機會都不給
最後變成棉絮被風帶到各處去

同樣的延伸美勞“蔬果造型偶”
一年級生只給予紅白蘿蔔和牛篣
他們有足夠的力量
自己拼接設計造型
立體堆疊還是平面創作

學齡前多了爸媽的輔助
但有些較俱有自主意識的小朋友
多願自己動手和主導造型
也有小朋友不在乎造型
對於牙籤插果的動作較有興趣
小小手指頭要拼接不同蔬果軟硬度的考驗
是很好的指頭運動

身為引導者
我沒給太多的示範和講解
試圖讓模彷行為降到最低
激發他們自主思考探索的創作性