桃媽的心世界 自學班孩子的農耕課

2016/06/17  桃媽的心世界  自學班孩子的農耕課

    今天田裡來了十位小朋友，不同年級混齡的同班同學，要進行每周一次的農耕課程，孩子對於環境已然熟悉，還會問龍眼樹下的蜂窩呢？為了怕蜜蜂叮咬人，已經被收伏帶走，但女王蜂和蜂巢其實還在更深的樹洞裡，孩子聚集在樹下觀望，對於飛舞在四周的幾隻零星蜜蜂，沒有在意和畏懼，所以他們不懂為什麼要把蜜蜂們收走了?

    分發的斗笠戴上孩子的頭上，還有腳穿的雨鞋，他們在意的是今天要玩什麼？不是赤熱的太陽。

    我走過這條林間小路無數次，從來也不曾注意看過這鐵皮圍牆，他們卻發現了，一群剛破卵而出的小蜘蛛，農夫有鑫老師問蜘蛛不是八隻腳嗎？這只有六隻腳，確定是蜘蛛嗎？

    孩子中有人肯定的說，是蜘蛛而且是蟹蛛喔！

    在百年圳溝的泉水邊，孩子們發現只有指甲大小的青蛙，大家圍繞過來觀看，並嚐試著抓牠。

    有鑫老師宣布，今天要玩的是藏寶圖喔！請自行分成兩組，然後找到一棵特定的植物畫下來，並且繪製成藏寶路線，要注意畫藏寶圖的人，和尋寶的人，是什麼樣的關係?你希望寶藏被找到嗎？要如何讓人找到?

    孩子們出發去找尋他們的植物寶藏，一路上，不斷有人停下來，發現蝌蚪，小魚，蝦子，青蛙卵......

    找定植物後開始繪製地圖，隊長在畫圖的過程，有組員問我可以去前面看看嗎?

    天好藍，雲好白，陽光好耀眼，孩子走在田梗上，出發尋寶去，有人找到了寶藏，但堅強的植株，卻不願被拔起，孩子們同心協力的克服。

    有人爭相抓了蝌蚪來，放在鉛筆盒裡，有鑫老師問:你們抓牠們要做什麼？要帶回去嗎？孩子們說:要觀察啊!

    一直在附近飛舞的蜻蜓，有一隻誤闖了蜘蛛的家，被網纏住動彈不得，孩子們猜測著這是誰的網?沒有人想把蜻蜓解救下來，他們只是觀察著。

    抓到的四隻蝌蚪，在鉛筆盒裡鑽動躲藏著，孩子們將牠們倒入流動的溪水中，看到蝌蚪輕快的游移著，孩子說:你看牠們好開心耶！被水流推動著。  我怎麽都沒注意到有這麼多蝌蚪在田地裡?

    剛採收回來的老農，豐收的小黃瓜，要載回去醃製日曬，做成脆瓜。

    老農分享了兩根又長又新鮮的小黃瓜，給孩子們，孩子們計劃著要邊走邊吃，大家一人一口的分享，來自大地的禮物。

    回程要去有鑫老師家，孩子們選擇走路去，放棄坐車，有鑫老師推著機車，和孩子一起步行，但雨鞋踩在硬實的馬路上，怎麼就變得這麼不舒服?老師我們可以脫鞋嗎？

    得到老師的回應，你們可以自己選擇啊～脫下雨鞋和襪子，孩子們像衝出柵欄的猛獸，全力衝刺。

    但才一會兒，就發現滾燙的馬路，不是那麼好玩的，有人躲在樹蔭下休息，有人加快腳程衝刺，然後有人跌倒了，膝蓋冒出鮮紅的血水，所有的孩子都來關切，有人遞衛生紙，有人安慰，有人扶持，然後有人堅持要她上車休息，還有人主動要相陪，這一切都發生在幾分鐘的時間，隨行的大人，沒有太多的介入，孩子們就自己應對了這個意外。

    回到有鑫老師家，孩子們直衝二樓圖書角，幾乎人手一本書，安靜的坐下來閱讀，每個人看的竟然是同一套書，佛陀的漫畫版故事集，有鑫老師說:你們這麼快就沈靜下來囉！

    等到孩子汗停了，衣服乾了，心靜了，圍坐一圈分享圈，請你分享今天的課程有什麼開心和不開心的地方，多人輪流說完自己開心的事後，就有人迫不及待的想說不開心的事，無法等待誰先說，每個人都爭相的訴說不滿的情緒，你一言我一句,有人怪團隊裡有人都一直抓蝌蚪,都不幫忙找寶藏,有人覺得一直唸很煩,有鑫老師說:好了,大家都說完開心和不開心的事了,但有沒有發現,開心的事是關於自己的,不開心的事是關於別人的,現在請你回到自己身上,再想想今天的活動你做了什麼?下次還有相同的活動時,你會怎麼做?思考過後,請大家輪流說,你也可以選擇不說,但請針對自己,不是說別人.

分享討論會後,請小朋友將今天的感受或所看到的畫下來,請安靜和自己對話,這張畫裡是你自己的感受,不需要和別人分享,就畫你所想的.

    這群孩子,是一群自學班的孩子,由爸媽和自聘的老師教導,是不是和體制內教育下的孩子,很不一樣?!我紮紮實實的上了一堂課,好珍貴的一堂,看到好多好多的善.