桃園荒野兒童環境教育講師期初旅行

2017/09/23~09/24

桃園荒野兒童環境教育講師期初旅行

    上過連續三周的課程後，我們這群儲備的兒童環境教育講師，有了明確的分組夥伴，而這些夥伴有可能是我們日後進班互相支援的夥伴，所以這次的期初旅行，主題在小隊的凝聚力上，活動場域租借的是八里的長坑國小，有著依山傍水的天然景觀，校長也大力發展生態環境，操場旁復育的馬口魚生態池，是台灣的原生種魚，引進紅水仙溪山泉水，將生態池形狀開挖成八里區的地形，除了營造馬口魚生存的環境復育外，還會實地帶著孩子勘察野放，培養孩子愛護和珍惜生物。

    學校處處植栽有大量樹林花草，大樹上還有為鳥兒建造的鳥居，為讓教室降溫，種植了攀爬性很強的大鄧伯花，形成天然的植物窗簾，非常的迷人和讓人喜悅，在網室內發展了雨水回收系統，廚餘堆肥，魚菜共生和直立式水耕蔬菜，在孫運璿先生的提倡下，學校孩子人手一臺平板電腦，用於各式課程教學上，尤以生態觀察，音樂創作上，有非常顯著效果，原本有著併校危機的小學，因為校長的致力發展，和師生的努力，成了外區就讀很搶手的名校。

    我們在視聽教室進行室內課程，除了認識荒野的組織發展和理念，也藉此分享各位學長姐的經歷過程。

    身為兒教師，最重要的是要知道孩子們的心理，如何將環境生態保育落實在生活中？建立玩中學深刻而震撼的教學，一個生態系食物鏈的關係，學長姐利用疊杯和生存危機兩項活動，就讓我們有了團隊合作和體認生存大不易的殘酷事實，及最重要的植物土壤環境危機。

    一個找回自己的遊戲，只是互相交換自然名，然後透過不斷的交換，找回自己，就讓我們見識到，學不會傾聽的後果。比手劃腳猜英文句子，團隊的合作，肢體的默契。

    拍手踏腳數數，讓人手忙腳亂外，重溫學生時代的腦力激盪。

    我們忙著玩忙著上課忙著呼吸和喘氣，有一群隊輔，忙著張羅五味雜陳繽紛多彩的石頭湯，溫暖我們的心。

     會長生日，號稱十八歲剛過四十年，在荒野做了九年的會長，生日願望希望有傳承的人，今日來見習的我們，也擔負著傳承的責任。

    第二天移營到樂山教養院，碰到院生返家的日子，院區內十分清靜自然，後山原始林區，是我們活動的主場，柳樹婆婆帶領大家圍成圈，禮敬大地和森林，這祝禱的儀式，於我是如此熟悉而自然。

    矇眼進入森林，相信夥伴，接受自然無私平等的擁抱，打開五感，暫時將眼睛的視覺，交給皮膚，氣息，聲響和觸感。

    進入森林後，在不同的樹區，被引導到樹木旁，或坐或站或蹲，用你的心和樹和自然對話，隊輔在一旁守候。

    我願化作一棵樹，同你一樣接受日月照耀，土壤滋養和雨水滋潤，然後回饋萬物眾生，鳥兒的食物，螞蟻的家。

    樹葉是植物成長很重要的元素，行光合作用製造養份，提供植物，生物和微生物食物，我們未曾細看他，有刺有毛光滑粗糙，子母葉，對生，複葉，裂葉等。

    繩子牽引的路徑上，我們擁抱了不同的樹種枝條和樹葉，在禁語矇眼擁抱自然的世界裡，只有你和自然的獨處， 所有的負能量都轉變，重新的歸零回到最初，那個來自自然，與天地平和共處，珍惜守護生態的人類。

        1934年3月戴仁壽醫師創辦的樂山教養院，選在觀音山麓，依山傍水遺世獨立的淡水河口，為了讓麻瘋病人可以有尊嚴，自己自足，勞動的樂活著，經過無數波折，才完整保留到現在的樂山，現在主要照顧130位有著身心障礙的人，從最小學齡前的到60幾歲的，主要分佈在十幾歲到三十幾歲，提供他們24小時照護教養服務，培養他們技藝能力和社會適應能力，分組班別有洗衣坊，清潔隊，農藝班和手作坊，我們參訪了天使手作坊的繪畫創作，天使眼中的色彩繽紛亮麗，繪畫沒有框架，自由奔放，院方也多方安排和爭取，讓他們可以外出參訪打開視野的機會。

    這位涼麵有著機智反應和直率的特質，逗樂大家，看不出已經有25歲的年齡，她的願望是多畫一些畫，好去日本參賽，一旁的小雅，因為無家可歸，長住院區，但肢體的限制，卻框架不住她，非常熱情多彩的繪畫世界。

    簡短的參訪時間，讓大家對樂山環境和院童有著非常深刻的印象，更讓人感念當年戴仁壽醫師的遠見，仁者樂山，自然環境擁有無私包容和療癒的能量，我想這是院童們畫作裡自由奔放多彩繽紛的靈感來源，也是柳樹婆婆鼓勵我們，單獨走入森林，與樹，自然對話的原因。

    感謝這一群無私奉獻的隊輔學長姐，他們讓我們看見未來環境的希望，為我們種下心田裡的種子，等待我們開花結果，傳遞出去，謝謝你們，辛苦了，沒日沒夜的作業，拍照，張羅整理和陪伴，謝謝你們。