田地的訪客

2017/03/25
螺旋花園區
看看大家適應的狀況如何？
檸檬香蜂草，似乎是最自在的？！
很沒把握的薰衣草還挺立著，
又帶來三株紫蘇種下，
隱藏在土裡的向日葵和蝶豆花，
何時才要見人呢？

最早開過花的南瓜縮水了，
葉片少了好幾片，看起來精神不濟啊~
而新開出的雄花南瓜，
還在等待一旁待開的雌花。

分株後的紅鳳菜，
好些還在努力中，
期待著昂首挺立時。

留種高麗菜的進展，
很讓人著迷，
原本的菜包幾乎都已腐蝕待盡，
新出來的葉形，
以非常奇特的姿態伸展著，
另一留種的白蘿蔔，
開了好多小白花，
和有鑫的蘿蔔紫花不同。

水稻田持續的放水，
田梗邊不再是安全的居所，
紅火蟻遷徙到香草區的百里香旁，
還有木瓜圓形菜圃的蔥蒜旁，
對植物會造成什麼樣的影響呢？
潮濕的土壤牠們很難造家吧？

香草區冒出好多紫蘇的幼苗，
萬壽菊枝葉茂盛，
唯薄荷，左手香有點受不了太多的水氣。

玉米區的黃豆苗，
長高長壯許多，
當初一穴兩粒分隔稍遠的作法，
讓今日可以輕輕移株，
虎耳草的嫩葉又開展了兩片出來，
老葉枯萎為的是成就新葉嗎？
死亡重生同時上演著。
樹薯冒出新芽的地方，
出來了好多的新葉，
不織布堆肥袋放在樹薯區是對的，
堆肥流出的液肥對樹薯而言，
還算是輔力，
對其他葉菜類而言就太肥了。

感冒了一周，離田地太久，
人有些枯萎，
植物們倒是欣欣向榮呢！
蹲伏著除草，
熟悉的鳥叫聲忽遠忽近，
白鷺鷥在水田裡巡田覓食，
翱翔的羽翼讓人心醉，
靜止的鏡頭下，
錄下了好多生物忙碌穿梭著，
原來你們一直都在啊~

田地的訪客
https://m.youtube.com/watch?v=NDlg-W7iL6c&feature=youtu.be

大溪國小晨光導讀

2017/03/14  大溪國小晨光導讀

    久聞大溪小小書評活動，機緣巧合進入說故事媽媽行列，也被邀請來參與小小書評活動的晨光導讀，原來大溪區就有14所小學，為了推廣閱讀，自2008年開始每半學期選出10本好書，五本繪本五本長篇文學小說，針對四年級的孩子，透過閱讀提問討論，來刺激孩子的獨立思考，而大溪國小今年延伸出晨光導讀的活動，希望藉由志工陪讀的方式，開啟孩子閱讀的樂趣，隔代教養和原住民孩子比例增加，在推廣閱讀上有了些程度上的難度，如何讓孩子們自發性的閱讀，是我們晨光導讀的重點目標。

    一本長篇小說，花三到四堂晨間時間導讀，有著時間局限的難度，不能精讀，只能重點導讀，我永遠記得我的第一堂是如何度過的？活動八點鐘開始，但有些孩子還在打掃，吃早餐，我提早5分鐘進教室，在黑板上畫下今天導讀的重點圖畫，用意只是希望喚起孩子的注意力，加快清潔工作，進教室來就坐。

    老師請孩子們清空桌面，僅留共讀的書本，還有孩子們個人設計書寫的名牌，我對學校的作習是陌生的，就如孩子們對我也是全然無知的，唯一能夠連結我們的是手上這本書，對於打開一本書之前，先認識作者和序言，對我自己來說，是很重要的一個開頭，所以我延續這樣的自我閱讀習慣給孩子們，然後大聲的朗讀，在我所精選的故事重點段落裡，試圖拼湊完整的故事給孩子們，用上在說故事時的技巧，融合聲音高低強弱的變化，角色心情的起伏，想和孩子們一起進入想像的世界裡，從沒有帶書來的孩子眼神中，看到他神遊在故事情節中，也有孩子已經迫不急待的翻到後面篇章，更有孩子們發現我朗讀的錯字，其實是老花眼看遠看近很跳針，哈😄

    晨光時間有一段播放音樂的時刻，我請孩子們一起朗讀，才發現孩子們一聽到念書，就收起了聽故事的樂趣，馬上轉換成上課模式，平舖直敘的如念課文般朗讀著，那沒帶書的孩子沒和同學一起念，也沒再用心聽故事，對他來說也許又是一堂國文課的開始，音樂聲停止時，孩子們也自動停下來，等待著我再次朗讀，我問孩子們：聽我念會太小聲太快還是想睡覺嗎？孩子們說：不會，我反問孩子們：但我聽你們念，都快睡著了，為什麼？有人說是因為念太慢，有人想快也快不起來，我請孩子們加快速度再念一段，這次有慢有快，我也加入朗讀，並引導音調高低起伏的變化，當你朗讀時只著重在整齊，配合速度，會讓你無法思考，只流於念字的形式，但當你能融入角色的情感裡時，故事畫面會再躍然紙上。

    第二堂，和孩子們有了些許熟悉感，我改變作法，請孩子輪流朗讀，但你可以自己決定念的範圍和指定下一個朗讀的人，因為這樣孩子們會要求朗讀的人聲音要大聲，並注意朗讀的進度，而我也才看到了每個孩子的差異，上堂沒帶書來的孩子，這次有帶了，而他在認字和閱讀上，較有些許程度上的遲緩，一旁的同學會給予協助，對於四年級學生而言，還有許多生字是不熟悉的，但這樣朗讀文學小說，是個很好的學習方法，孩子們普遍對自己的朗讀沒有信心，所以聲音都不大，我和他們進行了小蜜蜂嗡嗡嗡的遊戲，讓他們開嗓外，也讓我知道了孩子的聲域，是有很大空間的，只是需要引導和肯定及信任。

    第三堂，換了第二本書“夏綠蒂的網”，一本非常有趣感人的故事，翻譯者是位五年級的小女生，書中角色很多，所以我們進行角色扮演朗讀，將小朋友按照座位分組，一組負責一位角色的對話，我則負責旁白串場的部份，小組進行朗讀，解決了聲音太小的困境，而孩子們也有了些許競賽的刺激，沒有分配到角色的兩組，負責晨光音樂時間的朗讀，這堂課因為老師不在教室，孩子們顯的較活潑好動，也比較敢表達想法，最後一段全班一起朗讀時的音調，已經可以跳脫平舖直敘的單一聲調，聲音也明顯大聲和活潑起來，我和孩子們一起朗讀，一起翱遊在故事的文字裡，念到有趣的情節，我們會一起笑出聲來。

    每次結束前感謝孩子們陪伴，一起共讀了有趣的故事，也預告下一次的活動時間，希望彼此都是期待著這樣的共讀時光，有些孩子們開始會在課餘時間，打開書來探詢故事的情節，對於我們來說就是最幸福的禮物。

搬搬搬

2017/03/09  搬搬搬

    綿綿的細雨，下了好多好多天，擔心搬家日也是這樣的天氣，雖然比預定交屋給房東的日子還早好幾天，但先生已經迫不及待的想搬過去，我也想多空出幾天來整理舊家還屋主，所以就壓縮到打包的時間，一邊上課，共耕，晨光小學導讀的活動也沒停，只有水餃工作暫停，然後廚具，水電，濾水器，瓦斯桶的移機也進行著，等到最後倒數，沒日沒夜的打包到，需要靠音樂，食物，飲品來分散自己的疲乏感。

    東西重組裝箱，除了找尋適合的紙箱，最讓我在意的，是一箱又一箱的藏書，一家三口各有自己喜好的書，偏偏書是最重的，捨不得丟，就得跟著我們移動，而不想造成搬家工人的負擔，箱子就不能太大，這次老天爺賞給我們一天好天氣，搬家公司派出三部車來接力搬運，六位人手老鳥帶新鳥，看他們一次次移動堆疊的功夫，我真是讚歎，舊家二樓有電梯，新租屋透天四層樓，他們一次堆疊四到五個紙箱在背上，扛上樓層，而這卻不是最讓他們軟腳的，是單人床墊的搬運，讓新鳥哀嚎，老鳥說不用客氣，盡量操他們，他們最多的是體力，最需要的是磨練。

    有位最年輕的帥哥，才27歲，之前的工作是六年的自願役，和我兒子的年紀才相差三歲，也許是最嫩的菜鳥，很多粗重的都歸他扛，他們人多扛起來像在比賽，卻也互相支援，老鳥還不時指點搬運的技巧和施力點，我和先生一人顧舊家，一人指揮新家擺放的位置，因為這樣，我多了好多時間，和師傅們聊天，聽過水電，廚具，搬家，濾水器各行業師傅們的甘苦談，真心覺得，不管什麼工作，只要願意用心學習，願意和夥伴們同心，找到工作中的價值，職業就沒有分貴賤，每個行業，都有值得我們尊敬的地方，因為太感動他們這樣辛勞的搬上搬下，還幫我們組裝床架和洗衣機，離去前要求合影留念，他們也爽快的答應，留下了這張非常有意義的合照，為我們的新里程碑做了最好的見證，好喜歡喔~

    和搬家公司約定的是下午時段，因為早上要趕赴一場，大溪國小的說故事活動，這是我的第二場次，來的是一年級的孩子們，好喜歡他們有點七嘴八舌的搶答，好愛他們不管知不知道答案，就先舉手的勇氣，好感動他們的笑聲，我邁力的演出，為的只是希望，讓孩子們沒有壓力的進入故事世界裡，聽故事是最快樂的事，因為故事，讓你看見更多不一樣的世界，因為故事，我回到孩子的童真世界。

    孩子們說：阿姨我愛妳，下一次還要聽妳說故事。這麼甜的回應，怎不教人，再忙也要和孩子們說個故事呢？！

    

心田共耕整地第三炮

2017/03/04  心田共耕整地第三炮

難得共耕夥伴來了四位，
祝禱時圍起來的圈圈更大更圓滿了，
很喜歡和大家，一起用這樣靜心的方式沈澱下來，
也讓彼此學習放下身邊的事物，
做好進入心田母地的準備。

今天夥伴帶來豐盛的廚餘，
和來自風中之星的木屑，
夥伴用小鏟逐層壓實，
讓不織布的袋子成形，
進行了好幾次堆肥的動作，
袋子已經超過一半的高度，
沒有出現異味或蟲族，
是個讓人歡喜的過程，
下次要剪取一些菇婆芋的葉片，
來包覆不織布的白色布面。

夥伴帶來馬齒莧，
大家分區仟插在各個菜畦，
而日前種下的蒜頭，
已經冒芽了，
綠色的小葉讓人雀躍。

四個人一起將玉米後面的菜畦，
整出一個完整的長方形菜畦，
邊除草邊整地邊聊天，
種下檔風區的樹薯，落神種子，白紫蘇種子，
和翼豆，
而在菜畦中間穴播了長絲瓜和短絲瓜品種的子，
陰涼的天氣，
真的令人神清氣爽，
赤腳踩在濕鬆的土地上，
我們和母地和萬物一起分享著彼此的生活見聞，兩位夥伴曾在同公司單位上班，
也不曾見過面，
卻是在這塊土地上相逢，
真的有緣的人，
緣份不會斷，只待機緣聚足時。

下午共耕來麗雲的新家參觀，
至今麗雲都還像在夢中一樣，
不敢相信有此各項需求聚足的房子出現，
我們登高在屋頂上，
擎畫著美好未來的各種可能性，
真的很幸福的遇上，
身邊這些真誠的好朋友，
就如午後天上掉下來的美味午餐一樣，
一場午後的饗宴，
讓我們又結識了一位好朋友，
一位能言善道又廚藝高強的朋友，
越來越期待新家的新生活了。