2018年1月31日 星期三

將你放在我心上,如你待我一般

2018/01/30 

    來到大溪,最深的連結,是土地,最美的連結是人。
在大溪的日子,出門看山聽水,日子好時,藍天白雲給你無限的遐想,也曾看過近在眼前,懸掛在橋面上的彩虹,每日進出百年古蹟門前,這些錯置的時空,連結了很多來自遠方的朋友,回憶的潮水常常是溢滿胸懷的。
   

    在共耕的土地上,因為親近植物,自然萬物,讓我有幸認識了同好,原本是根本不可能相遇的人,因為這塊土地,有了連結,隨著時間的推移,這份情越來越深,我們一起牽手祝禱,連手開墾,然後開始走入彼此的生命中,她連聽了我的三場旅程分享會,這份知音之情,讓我震撼。



    農作的路上,我們彼此關照,學習,陪伴,然後開始延伸到生活上的關心問候,我可以分享內心深處的恐懼,憂慮,她總回報我溫和的笑容和熱情的擁抱,以實際的行動支持鼓勵我的夢想路途,帶著她的團體來參加我的微旅行,介紹我認識她的老師,同學,一行近20人的團體,卻是我所帶過人數最多,最輕鬆自在愉快的團體,十多年的心靈成長團體,讓他們彼此間安在而無私,每一個活動,他們都非常專注而安於當下,每一個人都十分的投入,身為一個導覽者,有了舞台,最重要的還是台下觀眾的互動,他們一路跟隨著我的腳步,對於我所要訴說的故事,眼神中充滿了專注和光芒,而我也因為他們這樣的特質,卸下我的不安和防禦,將柔軟而真實的自己表現出來。






    就像她連聽我三場分享會一樣的,她又帶親人朋友再次參加我的微旅行,願意聽過的故事,再聽一次,而我也如分享會一樣,場場不同,帶給她更多的驚喜,我們並肩坐在田梗,分享彼此所想,深耕土地的感動,連結自然的療癒,我們非常的清楚,這也是她對我所作的事,最大的肯定之處,聽著她和親人,友人在田地裡勞動的笑語聲,自然是上帝送給人類最美的禮物,誰都可以走入自然,擁抱自然,我只是一個引導者,開啟這個連結的大門,當你閉上眼,觀想腳底下,深深紮入土裡的根,與這方萬物共同吸收日月精華,成為自然的一份子,這份感受會深埋入心田裡,為自己播下一顆種子。



    受到她誠摯的邀約,觀賞她們團體表演的神聖舞蹈,我才終於明白,為什麼她們會如此安在而自然?!再次見面,相隔幾個月,在排練的現場,再次見面,卻明顯感受到不同,每個人臉上那麼莊嚴,認真和寧靜的神色,讓我眼睛一亮,靜靜的坐下來看她們排練,細觀手指,步伐的流動,不同調的手腳變化,竟能做到如此流暢,專注的片刻瞬間都不能輕忽。


    神聖舞蹈一種歸於中心的靜心,整合我們內在不同層面(理智,情感,行動中心)的能量彼此取得和諧,將人們帶入內在全然純淨覺知的空間,並協助培養身心靈的協調與平衡,活在當下的能力以及由內而外自然散發出來的優雅。
初期它像一面照妖鏡原原本本照出,初學舞者刻意想隱藏的自己,如焦慮,緊張,無助,挫折,走神,擔憂,自大,驕傲,忌妒,好功,,等負面情緒與思想。舞蹈中這些對生命成長沒有助益的部份將一一被去除,留下輕鬆,專注,優雅,寧靜,和諧,自信,穩定等正向素質。



    這些素質,在她的身上,我一直感受到,謝謝來到我身邊的她,在舞蹈的最後一段舞碼祈禱中,每一次擁抱自己,低頭接納自己,最後打開滿溢的愛,謝謝你這份流動的愛,讓我們找到彼此,我將妳放在心上,如你待我一般。

2018年1月23日 星期二

2017/01/23 純真的心

2017/01/23  純真的心

一天兩場的藻礁活動
四年級的孩子連續兩班
超乎我預料的
活潑,踴躍發言提問外
對於很多的生態知識
都了解非常的豐富
教學相長在他們身上真的是印證到了
在長輩面前他們毫無畏懼
勇於表達外
也帶動了更多同學的發言
有幾度呈現無法進行下一張投影片的困境
一個問題接著一個問題
有時不是問題
有時只是他們想分享所見所聞
一邊著急影片說不完
一邊捨不得抹煞孩子的發言權
掙扎著偷偷隱藏了幾張投影片





學期末同樂會成了他們期待的最後高潮
琳瑯滿目的零食出現在桌面
下課時分就已迫不及待的分享
我也被餵食了好多
洋芋片,泡芙,草莓棒等
連他們的午餐麵包都要分享給我
實在盛情難卻又吃不完
我提議用我的燒餅交換好不好
他們也欣然接受



孩子們還帶著他們的寶貝自製鴨嘴獸
小雞和他的甜甜圈寶貝
陀螺橡皮擦
陀螺怪等來介紹給我認識
回想早上的晨光時間
這學期最後一次的活動
沒有說故事
讓孩子們自我介紹外
還有才藝表演
歌唱,劈腿,伏地挺身,翻筋斗等
最後要結束時
老師特別趕回來致謝
請孩子們將準備的卡片送給我
還告訴我阿姨下學期要再來說故事喔~
卡片裡滿滿的簽名
和好多的愛♥
離去前一個個跑來大力的擁抱我
這每一張純真的臉孔
一直深深的印在我的腦海裡








一次兩堂課80分鐘的藻礁生態介紹
常常在最後孩子們低頭書寫明信片時
看見的童言童語裡
有他們最純真的心
用心思索的詞彙
查字典找單字
不同顏色的著色圖案
知道緊接著有最愛玩的賓果活動
也堅持著要把信寫完
沒有因為想玩而膚衍了事
這一切都在感動著我

願意這樣大老遠的跑來
願意這樣用心的準備
願意這樣隨便坐在階梯旁午餐
願意這樣講的口乾舌燥
就是這一張張臉蛋
所帶來的力量






2018年1月20日 星期六

我們的孩子怎麼了?

2017/01/19  我們的孩子怎麼了?

    趕在晨間活動結束前到達教室,面對的是一年級的孩子,我最喜歡的年紀,好奇,活潑,問題多,反應直接,話語無厘頭,但因健康操比賽,他們一直到最後十分鐘下課前,才進教室,必需濃縮介紹藻礁的影片,又要保留時間給孩子寫明信片,啟動了我的快語機制,要快速卻又必需簡單版,讓一年級的孩子聽的懂,一張張藻礁生態的投影片和時間在競賽中,快速的消化著,擔心孩子聽不懂,卻發現個個眼睛發亮的聽著,看著,藻礁生態系裡的生物特性,真的是太精彩,完全吸睛。



    十分鐘後的下課鈴聲響起,還是讓孩子們下課舒緩一下,也讓自己調整一下,孩子們圍過來和我說話,分享著他們的早餐,寶貝和零食,ˋ這樣純真的相信著你,讓自己很感動。

    接續介紹更多的生物和這樣珍貴生態所面對的困境,一直覺得就算時間再趕,內容再多,還是要堆疊足夠的感情厚度,才有辦法讓孩子們,如我一樣和大自然有更深更同感的連結,否則最後的明信片書寫,會變成只是一個形式化流程。



    一年級的孩子書寫的意願很高,但許多的國字表達不出來,注音和圖畫成了他們的代言,卻是最感動我的意象,適時的引導,請你們想一想,這樣有趣又有生命的生物,會希望居住在什麼樣的家裡?我們的總統在2013年時,也來過桃園的觀新藻礁,她親眼見證過生態的美妙,我們需要喚起她的記憶,請她為藻礁發聲。   孩子們為藻礁申援也為總統加油,讀著他們所寫的話語,為藻礁謝謝他們,我們努力讓藻礁被更多人看見,同時希望喚起更多人對自然生態的有感,守護的厚度才會越來越堅固。



    短暫的下課時間,快速移動到六年級的班上,陸續進來的學生,個頭高,眼大茂密的頭髮,和剛剛的低年級,有著非常不一樣的氛圍,在導師簡單介紹後換我上陣,2/3的大孩子一進入上課機制狀態,就趴在桌上,好像接下來要面對的,是一場枯燥乏味甚至是說教篇的課程,我都還沒開場似乎就被判了死刑,對於我所提出的問題,互動模式,沒什麼人想鳥我,偶有一倆位,有氣無力的回應著。


    我先表明,長期的廚師工作受抽油煙機轟炸,讓我的耳力不好,希望大家有問題或想表達時,能大聲點讓我聽到。 順利的進入生物特性篇,螺吃螺的酸性腐蝕,海星吐出胃的特技表演,海葵和拳擊蟹的共生行為,這些他們從未聽過的行為,開始喚醒他們的探索,好奇和學習慾望,趴著的孩子離開桌面,專心的看著影幕,聽著我的描述,然後想像著畫面,偶而彼此交換著眼神,我知道你們活起來了,時間就在這樣奇妙有趣的故事間溜走,下課鐘響,我知道等一下回來上課的孩子,已經不一樣了。


    對於我的信任,在進入明信片書寫時,有一瞬間,他們覺得好像又流於制式化,但我沒有要求他們要統一寫什麼文字,也沒有強迫他們一定要用文字表達,你可以將剛剛生態圈裡,最有感受的生物畫下來,這也是一種表達,甚至只是一個笑臉一個哭臉或生氣的臉形都可以,當你認識了自己家鄉桃園,有一個世界上非常獨特的,歷時7500年建設出來的藻礁生態,也了解了生存在那兒的生物,有著什麼樣的環境危機?你可以有任何表達的方式,任何能夠幫藻礁發聲的文字,圖畫,都是一份力量。

    最後再給孩子們一個書寫的動力賓果連線活動,人人有機會,九宮格,數字都是自己填寫的,生物特性對造生物名和號碼,快速連線的樂趣和刺激,還有在藻礁生態問答時,沒有一題考的倒他們,這群大孩子的眼神裡,我找到他們低年級時的活力。



    在節能節電的問答題時,孩子們有人回答不要上課,就可以不用開燈,開電腦,投影機,就可以省電,我問那不用上課,你們在家也會消耗電力啊~有孩子說在家也可以不開燈,不用電氣用品,只要保留3C產品供電量就好,老師插話,那也不要下課好了,這樣就可以不用開燈,不用鐘聲響起的電量,孩子們吵著,不行,不行,要下課........
我們的孩子怎麼了????好奇,探索的學習慾到哪裡去了?










2018年1月18日 星期四

同安國小509 救救我們的藻礁

2018/01/16  同安國小509 救救我們的藻礁

第一次進班
而且單槍匹馬的上陣
事前準備工作
花了不少時間收集資料
因為沒機緣親臨藻礁現場
也沒能聽到石頭老師的分享
對於藻礁我一直是隔著一層紗的

在逐一搜尋藻礁生物的特性中
開始在心裡滋長出我和藻礁的連結網絡
海星居然是和鯊魚並列的兇猛肉食動物
擁有兩個胃,還能將一個胃吐出體外消化食物
再生能力可以讓斷掉的腕足再複製出一個牠
海葵不僅是小丑魚的藏身處
也是寄居蟹的保鏢
還有一種拳擊蟹為了兩手各抓一個海葵來自保
而改用腳來進食
角眼沙蟹的行進速度
可以到一秒3.8公尺
每6秒要休息一下
笠籐壺除了是日本,西班牙人的高級海鮮
牠還會在退潮時關閉壺口
來避免水份流失.....


面對單獨一人首次進班
我用各種藻礁豐富有趣的生物特性
來拉進孩子們和藻礁的連結
就如我自己滋長出的對藻礁的疼惜一樣
也拉進孩子們和我的距離
高年級的孩子們
懂的知識多,問的問題也深
座頭鯨身上的也會有笠籐壺嗎?
一級保育類動物,那到底有幾級呢?
在他們的臉龐上
原本的疲累(剛上完體育課)
一絲的質疑
些許的不情願
在聽到精彩豐富的生物特性後
開啟了他們對世界探索好奇的眼神
這一張張期待的小臉蛋
讓站在講台上的我欲罷不能
忘了時間的限制




第二堂課的影片結尾
落在2013年曾來過藻礁的蔡英文總統畫面上
中油的開挖
工廠廢水的排放
消波塊的影響沙石的覆蓋藻礁
垃圾掩埋的汙染
藻礁的消失
絕不是特定人所為
是全民的影響
節能節電
減少塑料使用
資源回收分類
這些才是真正挽救藻礁恢復牠們生機的長遠方法
而迫切需要讓更多人看見藻礁價值的方法
是喚醒我們的總統
孩子們在藻礁影片和音樂聲中
寫下的隻字片語
是發自內心深處對生態的憐惜
今日我播下在孩子們內心的種
希望如藻礁日積月累般茁壯成長
一起守護我們的地球,我們的家鄉




因為是一人進班
我選擇多一點時間讓孩子們寫信
留下10分鐘給孩子們玩賓果活動
利用人手一張九宮格
然後講訴生物特性
讓孩子們對號入座
講出生物名字
再圈選出號碼完成連線賓果
兩堂課下來老師,孩子和我都心滿意足
留下美好的合影時光。

2018年1月4日 星期四

二兒圓滿感動的結業式

2018/01/04  二兒圓滿感動的結業式

    一路上受到隊輔們無微不至的照顧,讓每個人都感受到壓力,這份壓力也是甜蜜的動力,不僅是結業前的學分,作業要修齊,更多的是向隊輔們的熱情,無私奉獻學習,在結業式上,是我們最後大家能相聚,一起表達感謝之意的時刻,夥伴間提議的餐會,在很早前就規畫出烹煮火鍋的點子,只是萬萬沒想到出現了分會沒瓦斯的窘境。

    迅速的串連更改菜單,僅半天的時間,讓夥伴們去張羅一人一菜的確有些牽強,但大家還是成功達陣,完成使命,我用蘋果蔬菜熬湯底,用蔥蒜薑,八角肉桂,炒乾酸白菜加入湯底。



    男女都可接受,後勁有力的梅酒醃製小蕃茄,再加數顆話梅,期待成為開胃菜也讓人微熏放鬆。



    歐洲老奶奶的私藏甜點,少了一半麵粉用燕麥取代熱量的莓果燕麥奶酥蛋糕,這一些準備,和每一位夥伴的心意是同樣的重量。




    月梅理事長的開頭,木和人被框架限制住,就成了困和囚,心靈的封閉會比身體的框架更可怕,就如心無法和自然連結,就感受不到自然受傷害的痛,孩子就像幼苗,你給予什麼樣的環境,他就長成什麼樣的大樹,月梅理事長給予二兒大家的鼓勵是,捐獻出時間和能力,是為了守護住後代子孫的淨土。


    山豬老師的課,是我最喜歡的一部份,每次活動的解說,總會看見,聽見一些質疑,害怕和擔憂的聲音,而這時腦海中總會響起“輸贏很重要嗎?”,我們大人習慣了輸贏的規則,害怕作錯或和別人不一樣,但我們是即將進班引導孩子們打開心胸,擁抱自然擁抱世界擁抱愛的人,自己怎能不先打開心胸擁抱呢?!





    靜待在房間等我們備餐的隊輔說,我們好厲害的速度,一下子就擺滿豐盛的佳餚,我想三個多月來,受到隊輔們薰陶的我們,是真的有被內化進去的,一聲令下,快速集結外,使命必達,而且大家都有注意到無塑的包裝。



    這開飯前的靜心禱告,說給宇宙間所有的萬事萬物聽,也說給自己聽,每一餐飯,我們都應如此刻的感恩,感恩成就的每個人每件事。






    好吃,看見大家的笑臉就知道,歡喜,看見大家不停的碗筷就知道,飽足,看見大家微凸的肚子就知道了,哈哈😄





    為環境做一件事的成果發表,意外的拖長時間,因為每一組的活動都十分精彩外,特別感人,影片製作,活動過程的進展和每個組員的心得分享,都是可以持續運作的,這個成發只是開始,不是結束。



   搶救藻礁的活動成功的達到理事長深度認同外,也得到山豬老師22推師的大力贊助,並列入第三期兒教的教案裡,是最令人歡欣的結業成果。


    一場尋寶活動,讓二兒的我們離開場地,再回來變成守護臺灣的種子,燭光。




    這太陽能燈聚集的二兒燈火,我想會永遠留在我們每一個人心中,並將他傳遞出來,讓燈火越來越溫暖而光亮。
    大總召,為每一位付出時間,能力的隊輔,訂製了一個專屬的陶碗,這碗裡裝的是我們大家所吃的食物,所喝的水,這些食物和水就是我們所要守護和傳承下去的淨土。

    受證的領巾由會長圍上,領巾圈由理事長圈上,結業證和茉莉手作的記念本由樹蛙頒發,我們每人輪流上去,帶上這份屬於我們的榮耀和責任。
 

     大總召親手編織的領巾圈:領巾圈的含義。
     這是阿美族的編織,叫做KADAN,從一條繩子開始,一圈又一圈編織在搗麻糬的棍子               上,一方面做裝飾,一方面止滑。
      如同二兒所有人的凝聚,本來大家都是平行線,因為兒教,我們一圈又一圈交織在一                起,  形成強壯有力,美麗又化不開的同心圓。
      未來進班,在戴上領巾套上領巾圈的同時,也將燃起我們的兒教魂。
      恭喜大家基礎訓順利結業,這只是剛開始,未來一起攜手共進,加油~加油~加油



    謝謝茉莉親手手繪製作的記念本,裡面有著心情小語,活動照片,每一個隊輔和我們說的話,及更多留給我們自己去填滿的空白頁。


    最最辛苦的大總召,最美麗熱情的珍珠兒教組長卸任了,能力精力活力滿檔的茉莉登場,未來的兒教,一定更精彩,就如山豬老師所言,結業了,要留下在團體裡才有作為,夢想走過叫足跡,沒有走過叫憧憬。

以上所有文字獻給每一個參與的夥伴,謝謝你們,感動滿滿的種子。